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幼儿园园长测试题

时间:2017-01-08 10:41来源:未知 作者:科德教育 点击:
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 一、填空题。(每空1分,共20分)

1、《湖北省幼儿园安全教育指导纲要(试行)》(以下简称“《纲要》”)依据教育部颁布实施的 、 、 、 以及湖北省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学幼儿园安全管理与防范工作的通知》等文件精神而制定。

2、 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定 (以下简称《指南》)。

3、根据省厅通知,必须坚决纠正“大班额”。小班班额不得超过 人,中班和混合班班额不得超过 人,大班和学前班班额不得超过 人。

5、活动区及其装备,就是“ ”的空间保障和物质准备。

6、 明确指出:“幼儿园要创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”

二、多项选择题。(每题4分,少选、多选、错选都不计分,共32分)

1、教育活动的组织形式应根据需要合理安排,可( )灵

活地运用。

A.因时 B.因地 C.因内容 D.因材料

2、《指南》中指出,幼儿应具有初步的阅读理解能力,4~5岁幼儿可达到以下几个目标:( )

A.能大体讲出所听故事的主要内容。

B.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。

C.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。

D.能初步感受文学语言的美。

3、幼儿园教师应具备的基本理念:( )

A.师德为先;B.幼儿为本;C.能力为重;D.终身学习.

4、幼儿园教师专业标准有哪三个维度:( )

A.专业理念与师德 B.个人修养与行为;

C.专业知识 D.专业能力

5、科学保教课程体系包含哪四大模块?( )

A.艺术 B.生活 C.运动 D.游戏、E.学习;

6、区域活动的特点( )

A. 游戏与学习统一性 B. 游戏性大于学习性

C. 内容整合而非单一 D.时间、空间开放性

7、区域活动开展需要哪些支持?( )

A.经验性支持 B.任务性支持 C.操作性支持

D.记录性支持 E.表现性支持

8、3-6岁儿童科学能力的发展包括:( )

A.人际交往 B.科学探究 C.社会适应 D.数学认知

三、判断题:(每小题2分,共10分)

1、原则上,幼儿园不得招收2周岁以下幼儿。( )

2、指南中指出:3岁儿童参考男孩身高:100.7~119.2厘米体重:

14.1~24.2公斤女孩身高:99.9~118.9厘米体重:13.7~24.9公斤。( )

3、可塑性是活动区材料投放的原则之一。( )

4、教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。( )

5、全日制幼儿园每班配备3名专任教师和1名保育员,或配备4名专任教师;半日制幼儿园每班配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员。( )

四、简答题:(每小题5分,共20分)

1、幼儿园教师专业标准的基本内容包含哪些领域?

答:

 

2、幼儿园园长的角色如何定位?

答:

 

3、活动区材料投放的原则有哪些?。

答:

 

4、《指南》实施基本原则有哪些?

答:

 

五、论述题:(每题9分,共18分)

1. 请根据自身情况谈谈今后如何在保教工作中实施《3 ~ 6岁儿童学习与发展指南》。

 

2. 根据示范园区域活动观摩及专家解读,谈一谈今后将如何在本园开展区域活动建设。

 

答案:

一、1. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《中小学幼儿园安全管理办法》;

2. 《3-6岁儿童学习与发展指南》;

3. 30 、 35 、 40 ;

4. 健康、语言、社会、科学、艺术、情感、态度、能力、知识、技能;

5. “以游戏为基本活动”;

6. 《纲要》。

二、1. (A.B.C.D);2. (A.B.C);3. (A.B.C.D);4. (A.C.D.);

5. (B.C.D.E);6. (A.B.C.D);7. (A.B.C.D.E);8. (B.D)。 三、1、(×);2. (√);3. (×);4. (×);5. (×)。

四、

1、答:(一)职业理解与认识; (二)对幼儿的态度与行为; (三)幼儿保育和教育的态度与行为; (四)个人修养与行为; (五)幼儿发展知识; (六)幼儿保育和教育知识; (七)通识性知识; (八)环境的创设与利用; (九)一日生活的组织与保育; (十)游戏活动的支持与引导; (十一)教育活动的计划与实施; (十二)激励与评价; (十三)沟通与合作; (十四)反思与发展.

2、答:幼儿的“教育者”;

教师的“支持者、引领者、共同研究者”;

园所的“专家型管理者”。

 

3、答:安全性、就地取材、富于探索性、多层次性、废物利用、一物多用、

多层次性;4、答:1.关注幼儿学习与发展的整体性;;2.尊重幼儿发展的个体差异;;3.理解幼儿的学习方式和特点;;4.重视幼儿的学习品质;五、论述能结合实际,言之有理即可;

 

多层次性

 

4、答:1.关注幼儿学习与发展的整体性;

2.尊重幼儿发展的个体差异;

3.理解幼儿的学习方式和特点;

4.重视幼儿的学习品质。

 

 

五、论述能结合实际,言之有理即可。

(责任编辑:kedeeduadmin)
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