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园长任职资格培训班试题3(答案)

时间:2017-01-08 10:44来源:未知 作者:科德教育 点击:
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 一、判断题,对的打√,错的打×(每小题2分,共20分)。

1、幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制、寄宿制等。上述形式可分别设置,但不可混合设置。( × )

2、幼儿园只可按年龄编班,不可混合编班。(× )

3、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,不包括有特殊需要的儿童。( × )

4、幼儿园保育员只要具备初中毕业以上学历就可以了,不必进行幼儿保育职业的培训。( × )

5、对于品行有缺点、学习有困难的幼儿,如果情况严重的,幼儿园可以考虑开除。( × )

6、幼儿园如有多余场地可用来建设对社会开放的停车场以增加收入。( × )

7、幼儿园应有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型体育运动器械、器具,有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。 ( √ )

8、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。( √ )

9、除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。( √ )

10、幼儿园教学仅是反映幼儿的“学”的单向的活动。( × )

二、填空题(每空1分,共20分)。

1、幼儿园按照编制标准设园长,,,,,,炊事员和其他工作人员。

2、幼儿园应建立、业务档案、、园务会议、、安全管理、小学联系等制度。

3、贯穿《幼儿园教师专业标准》的基本理念是:幼儿为本、、和。

4、每一个幼儿都有权利接受教育,发展自己的潜能,获得良好的人生开端。教育要面向每一个幼儿,促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展,而无论他们生活在城市还是农村,无论他们的性别、语言、社会出身和经济状况,无论他们的民族和宗教信仰。

5、从我国历史和现实的国情出发,社会主义道德建设要坚持以为人民服务为以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。在公民道德建设中,应当把这些主要内容具体化、规范化,使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。

6、提高公民道德素质,是基础。

三、选择题(每小题2分,共60分,可多选)。

1、幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于( C )户外体育活动时间不得少于( C )

A、2小时,2小时 B、3小时,2小时 C、2小时,1小时 D、1小时,1小时

2、幼儿园应设( ABD )

A、活动室和儿童厕所 B、盥洗室和保健室 C、门卫室和游戏室 D、办公用房和厨房

3、《幼儿园教师专业标准》是广大学前教育研究者、行政管理人员、培养培训机构领导与教师、一线园长和教师多方面共同研究、努力的结晶。在研制过程中,力图体现以下指导思想:

(A)

A、专业导向,师德为先 B、基本规范,前瞻引领 C、全面要求,突出重点

D、共同准则,体现独特 E、立足国情,国际视野

4、《指南》的主体部分,包含幼儿个体发展的最重要最基本的(ABCDE)领域

A、即健康与身体动作 B、语言与交流 C、认知

D、社会性与情感 E、美感与表现 F、学习品质

5、《纲要》与《指南》功能互补,共同推进(C)质量提高。

A、“学”与“做” B、“学”与“教” C、“教”与“学” D、“做”与“教”

6、我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范,包括(ABCD)现象严重存在。

A、是非、善恶、美丑界限混淆 B、拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长

C、见利忘义、损公肥私行为时有发生 D、不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害 E、以权谋私、腐化堕落

7、《幼儿园教师专业标准》中师德为先包括(ABCD)

A、热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。

B、关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心。

C、为人师表,教书育人,自尊自律。

D、做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

8、《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( C )

A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、3、5小时

9、教师通过语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿范例的方法为( A )

A、示范法 B、观察法 C、范例法 D、演示法

10、能显著提高儿童角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育方法是( A )。

A、角色扮演法 B、语言法 C、讨论法 D、移情法

11、( C )的儿童社会交往的积极性很差,更不具备交往技巧,逃避群体,孤僻、沉默,被同伴和成人所忽视。

A、被抛弃型 B、受欢迎型 C、被忽略型 D、被拒绝型

12、我国幼儿园教师实行聘任制开始于( C )

A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

13、提出“最近发展区”概念的心理学家是( D )

A、杜威 B、蒙台梭利 C、维果斯基 D、皮亚杰

14、被《未成年人保护法》所严令禁止的根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的是( D )。

A、自然后果的惩罚 B、剥夺性惩罚 C、社会性惩罚 D、生理性惩罚

15、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( B )。

A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、因村施教原则

16、《幼儿园工作规程》是由原国家教委于( B )颁布的。

A、1995年 B、1996年 C、1997年 D、1998年

17、“娃娃过家家”、“到医院看病”、“开公共汽车”等,都属于( D )游戏。

A、结构游戏 B、生活游戏 C、幼儿游戏 D、角色游戏

18、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。是( A )领域的目标。

A、科学 B、 健康 C、 社会 D、艺术

19、对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼的发展关键在于( C )。

A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源

20、在以下对保育工作的认识中,正确的是( D )

A、保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B、保育者的工作是搞好卫生

C、保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D、“保中有教,教中有保,保教一体化”

21、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( B )。

A、心理发展的敏感期 B、心理发展的转折期 C、心理发展的稳定期 D、心理发展的关键期

22、“3岁看大,7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( A )的发展。

A、整体性 B、独特性 C、稳定性 D、积极能动性

23、角色游戏的教育作用是(ABCD)。

A、帮助幼儿认识社会 B、给幼儿提供实践的机会 C、发展幼儿的智力

D、促进幼儿身心的健康发展 E、培养爱好

24、现代幼儿教师的职业角色是(ABCDE)。

A、教育者 B、伙伴 C、第二任母亲 D、知心朋友 E、研究者

25、属于幼儿园教学特点的有(ABCDE)。

A、活动性 B、参与性 C、生活性 D、启蒙性 E、情境性

26、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为(ABCDE)等几个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿各方面的发展。

A、科学 B、社会 C、艺术 D、健康 E、语言

27、幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B )

A、中期目标 B、近期目标 C、远期目标 D、活动目标

28、目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( D )

A、幼儿园创收 B、补偿教育 C、增加幼儿园知名度 D、服务社会

29、对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( B )

A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园

B、允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间

C、多批评爱哭闹的孩子 D、通知家长接回孩子

30“玉不琢,不成器”说的是( C )对心理发展的作用。

A、遗传因素 B、自然环境 C、社会环境和教育 D、生理成熟

加分题

四、论述题(共1题,共20分)。

试论述一个优秀幼儿园园长应具备怎样的素质和能力。

1、具备较强文化素养和专业水平

作为一名园长首先要具备较强的理论修养和政策水平, 具有强烈的事业心、责任心及良好的道德修养和工作作风,以及较高的领导才能。注重理论学习,做到政治上清醒坚定;注重勤于实践,做到才能上全面发展:注重钻研业务,做到常识上宽厚精深;注重求真务实,做到作风上民主扎实。另外,园长应该更专业化,具有比较扎实的文化基础,还要有虚心的好学钻研精神。要不断吸取新的知识,具备广泛的知识面,接受各种新信息,以更新和完善自己的知识结构,做到一专多能,博学多才。园长具备指导教育教学和教育科研及评价能力,指导老师撰写论文的能力,能带领广大老师开发本园课程建设的能力,引导老师在教学上进行各 种研讨,尝试新的教育方法和理念。带领广大老师积极学习教育理论、更新观念、开展专题研究,请专家指导,出科研成果 。 同时还要大力支持老师参加各种专业培训,鼓励教师

积极参加教学研究,提高教师的专业水平 。

2、具备改革创新的能力

新时期的幼儿园园长应有超前的理念、 发展的眼光、 挑战的意识和创新精神,树立开放办园的新思想。对新环境、新事物、新问题具有敏锐的感知能力,思想活跃,形成独到的新见解,不满足于取得的成绩,使管理工作处于主动状态。 作为园长要意识到社会改革对幼儿园管理提出的新挑战,改革创新能力体现在创造性的问题和立足于幼儿园的发展领域。在传统中求创新,在新的思想、新的知识、新的手段不断探索,开拓新的发展领域。

3、具备综合分析的思维能力

园长要具有对幼儿园全局活动进行分析、综合、概括和判断的能力,要在繁忙复杂的事物中,在众多的矛盾中抓住 决定事物性质和发展过程的主要矛盾和矛盾的主要方面,运用科学的逻辑思维方法,进行有效的归纳、概括、判断和 表达,要结合本园实际,找出解决问题的办法 。园长最关心的就是幼儿园的发展问题,为此,园长应具有较高的理论素质,有现代科学的知识,有对客观事物深刻的洞察力,只有这样才能统筹全局、驾驭全局,有效促进幼儿园的发展。

4、要有尊重人才、知人善任、优化结构、提高有效的组织能力幼儿园园长要树立以人为本的现代管理思想。用人成 功是幼儿园成功的必由之路,要善于识别和发现人才,敢于提拔和使用人才。园长要善于了解老师,因人而异分配工作,作为老师都有自己的长处和不足,不同的工作也要求教师具备不同的特质,因此,园长要善于发现每位老师的特长和闪光点,取长补短,让其充分发挥才能,使每位教师在各方面都得发展,有效促进教师专业化成长。 5 要树立服务意识,平等待人,处事公道,要有协调关系的能力

园长要树立服务教职工的意识深入实际,掌握实情,脚踏实地,自觉的同教职工平等相处,为教职工创造一个良好的学习、生活、工作环境,为教师提供专业发展的机会。在生活上给予关心照顾,时刻把每 位教职工的冷暖放在心上,要多鼓励、尊重、理解、关心和帮助她们,尽职尽力为她们服务。在个人利益上要做到先人后己,不搞特殊,要有新时期幼儿园园长应具备的素质神,成为教职工的知心朋友,使教 职工把幼儿园当做一个温馨、和谐、团结奋进的大家庭。 园长注重树立教育服务意识幼儿园的办园宗旨是面向“三个服务”,服务幼儿、服务 家长、服务社会。所以园长要引导教职工首先转变教育理念,树立一切为幼儿发展服务的意识,让幼儿在乐中动、乐中学、乐中生活,在欢乐的氛围中尽可能地去充分实现各自独有的潜能,为幼儿的身心健康发展提供服务。要注重树立幼儿教育社会化的大教育观,推进幼儿园与社区合作,充分利用社区的自然 、社会环境,充分利用家长的教育资源,实现幼儿园 、家庭、社区三位一体,共同参与课程改革形成巨大合力,促进幼儿健康成长,提高办园

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